近日,江苏省中小学教学ү究室公布第六批省中小学生品格提升工程项目̢ү结果,云龙区两项品格提升工程项目通̢论证。其中,徐州太行路小学承担的Ċ雅正童心剧场育人行动ċ项目被评为精品项目,徐州徺解放路小学承担的《红星少年厚植家国情的追光行动ċ项目被评为优秀项目。
面对新时代立德Ϊ人的根本任务,云龙区教育屶2014年起系统推进课程改革攻坚行动,以Ĝ问题导向破瓶颈、目标导向定方向、创新导向求突破”为战略基点,构建起念革新Ĕ内容构Ĕ路径迭代ĝ三维联动机制ĂĚ十年深ĕ,形成具有区特色的项目推进范式,累计培育省级教育内涵建设项目42项,实现区教育质量与育人效能的“双提升”Ă
徐州太行路小学
《雅正童心剧场育人行动ċ
徐州太行路小学通过实施《雅正童心剧场育人行动ċ,积极探索从学科教学到学科育人的转变,以教育戏剧为载体,全方位促进儿童品格生长。该项目基于学校现状、儿童特点、教师队伍发展及分校角色定位等多维度考量,旨在通过实践探索,推动师生与学校的共同成长。
雅正童弨剧场人行动以Ĝ伨进洯丶个生ͽ拔节生长ĝ为价ļ追ɡĂ
丶是构建雅正童心剧场品格培塑实践场景,以空间浸润为儿童营建彰显个ħ特质的场境;
二是通过“童心剧场 ”课程融创行动,设计儿童喜欢的生动课堂,以学科的话语站稳道德的天空;
三是立足活动人,设计儿童喜欢的校本活动、班活动,为儿童搭建品格锤ͼ的广阔舞台;
四是立足评价人,做得见、摸得着”的德育评价,把评价落实到学生的日常生活中,⸀把尺子量ո样的孩子。
项目实施以来,成效显著Ă学校构建大ĝ工作格局,增强学校引领力,被评为江苏省人先进学校;形成“雅正少年ĝ校课程体系,赋能学生全发展,推出《雅正少年探秘皮影戏》等特色课程;创新学科实践路,以教育戏剧融合打破课堂的边界;形成了Ĝ同生长ĝ价值共识,建成引领儿童成长的有力团队;濶发学校办学活力,建构起新建校”起来āĜ强”起来的行动路。
徐州解放路小学
《红星少年厚植家国情的追光行动ċ
徐州解放路小学《红星少年厚植家国情的追光行动ċ项目自实施以来,按照整体建构、逐层递进的原则,从“优化红星少年成长环境”“构建全科育德‘追光’课堂样态”“推进红星少年体悟式实践行动”“开展红星少年成长综合评价”四方面,一体化推进红星少年厚植家国情怀的追光行动,引导红星少年以追寻“先贤、先烈、先锋”的“精神之光”为目标,培养家国情怀,实现品格成长。
场建设,打造育人文化氛围
结合校园实际,以红军长征文化墙ā家乡诗词主题墙等̢ĠĜ厚植家国情”育人场域Ă用好校外场馆生成教资源,凝聚校内外合力Ăğ助学校公众号ā校报ǿ校外媒体等融媒体平台,全方位͈现项目特色法与成果Ă
学科德,形成共同育德的聚合效应
学校充分挖掘课程中Ĝ光”的资源,积极探寻家国情与学科内容的契合,形成“虞庠晓声Ũ神»续Ũ星闪亮ŨĜ创新工场ŨĜ劳动能手ŨĜ阳光运动ĝ系统化的学科融合类活动。
活动人,丰富红星少年成长体验
全面推进红星少年体悟式实践行动,从“鉴往知今”“红色记忆 ”“研学寻访 ”“职业体验 ”“先锋引领 ”“志愿服务 ”六个方面多元育德,让红星少年在实践中体验、感悟、收获。
形成评价,推动爱国品格养成
弶屿星少年争章达标,形成“十个一”特色主题活动的过程评价āĜ五ո体ĝ的多元评价,充分用好云龙区综合素质评价平台等线上平台Ă
学校将持续以“立德树人”为根本任务,激发红星少年的爱国热情,践行学校“解放儿童 创造美好”的办学理念,赋能儿童健康快乐成长,实现品格培塑,让红星少年遇见光,追逐光,成为光,照亮自己,也照亮别人。
云龙区Ě系统构
学校内涵建设管理体系
正从“单项突ĝ走向IJו体跃升ĝ
为新时代区教育高质量发展
提供了念-制-实践”